

Ontwikkeling mediaprofiel
Na 4 maanden de module 'Mediawijsheid' gevolgd te hebben, sluiten we het af met een tweede meting van het Mediaprofiel. Interessant om te...


21e eeuwse vaardigheden in het onderwijs
Of we nu de 21e eeuwse skills willen invoeren in het basisonderwijs of het wetenschappelijk onderwijs, het begint bij de docent. SLO...


Wat is waar?
Vandaag voor mijn werk een interessante lezing bijgewoond van communicatiewetenschapper Niels Baas, die zijn eigen website heeft:...


Van aanblik tot schijn
Naar aanleiding van het artikel van Hans van Driel en Geno Spoormans Van aanblik tot schijn. De verhouding tussen ontwikkelingen in...


Virtual reality in de klas
Theorie van Wember Aan de hand van de theorie van Wember heb ik een analyse gemaakt van een jeugdjournaal item over Virtual reality in de...


Een organisatie in beweging: Veranderen 3.0
De bibliotheek veranderen in een mediawijze 3.0 instelling, vraagt nogal wat. Het is een proces waarbij je iedereen moet meekrijgen en...


Ik als verzamelaar
Aan het begin van het mediawijsheid-traject scoorde ik het hoogst als verzamelaar: het maakte 1/3 deel uit van mijn mediaprofiel en met...


De gevolgen van de netwerkmaatschappij
Roeland Smeets, mediathecaris op het Barlaeusgymnasium in Amsterdam, schreef op Mediawijzer.net een aantal interessante artikelen over de...


De betekenis van de bibliotheek
Bron: http://www.upstream.nl/blog/bericht/hoe_bepaal_je_de_strategie_van_een_netwerkorganisatie/ De betekenis is een dynamisch begrip De...


Ik lees de wereld
De afgelopen week kwam ik bij twee vakken (Doing Research en Mediawijsheid) in aanraking met de theorie van C.S. Peirce (1839-1914) die...