21e eeuwse vaardigheden in het onderwijs
- 5 mei 2016
- 2 minuten om te lezen
Of we nu de 21e eeuwse skills willen invoeren in het basisonderwijs of het wetenschappelijk onderwijs, het begint bij de docent. SLO heeft samen met Kennisnet een mooi diagram gemaakt van alle vaardigheden die hierbij komen kijken. Dit zijn vaardigheden (of competenties of skills) die alle burgers nodig hebben, om goed mee te kunnen komen in de huidige kennismaatschappij.
Whitepaper 21th Century Skills
Er is een whitepaper geschreven voor leerkrachten, docenten, directies, studenten, managers, bestuurders en andere belangstellenden in en om het onderwijs. Hierin wordt aandacht besteed aan het ontstaan van de kennissamenleving en de gevolgen daarvan. Vervolgens is een overzicht opgenomen van 21st century skills zoals die wereldwijd in diverse modellen worden gehanteerd. Het laatste onderdeel behandelt 21st century skills in relatie tot het onderwijs. Meer hierover in: Oetelaar, Frank van den, (2012) ‘Whitepaper 21st Century Skills in het onderwijs’
Skills docenten
Voor de meeste docenten geldt dat ze opgegroeid zijn in een maatschappij van voor het internettijdperk. De leerlingen en de meeste studenten weten niet anders dan dat internet er was. Dit maakt het verschil. Daar waar docenten moeten zoeken hoe hiermee om te gaan, is het voor leerlingen noodzakelijk dat ze goed begeleid worden in het gebruik hiervan. Een coachende rol van de docent is daarbij een nieuwe vaardigheid die gevraagd wordt van de docenten. Scholing en training zijn daarbij onontbeerlijk. Ook een docent moet Een leven lang leren. Scholen zullen het roer moeten omgooien.
Strategie bepalen
Van belang is om te weten welke kant je op wilt met je team. Een strategie bepalen staat aan de basis hiervan. Hier zijn ook tools voor ontwikkeld, om samen met een team rond de tafel te gaan zitten en samen doelen te formuleren, Bijvoorbeeld met het bordspel Educanvas: “Het EduCanvas is een wetenschappelijk onderbouwd, fysiek bord(spel) waarmee onderwijzers met behulp van werkbladen, kaarten en spelmaterialen aan de slag gaan met het projectmatig ontwerpen van onderwijs.”. Ik ben heel benieuwd hoe dit in de praktijk werkt.
Opmerkingen